Cursus Trauma en hoogbegaafdheid

Trauma en traumagerelateerde klachten kunnen ontstaan als gevolg van het meemaken van ingrijpende gebeurtenissen. Dat kunnen geïsoleerde gebeurtenissen zijn, zoals een ongeluk, een vechtpartij of een overval, of nare gebeurtenissen die steeds opnieuw plaatsvinden en voortduren. Ook het blootstaan aan langdurige stress kan traumatiserend werken.

Wil je meer weten over de relatie tussen trauma en hoogbegaafdheid?
Lees dan verder.

Social engagement

Een van de beschermende factoren die traumatisering kan voorkomen of verminderen is social engagement: het in verbinding zijn met andere mensen, het samen meemaken, het onderdeel zijn van een gemeenschap of groep. 

Juist dat gevoel, het deel uitmaken van een groep, is iets dat hoogbegaafde kinderen vaak niet kennen. Zij voelen zich regelmatig niet verbonden met kinderen van hun leeftijd, met hun klas of met hun leerkracht of docent. Vaak voelen zij zich anders en onbegrepen. Een voortdurend niet gezien worden, een leerhonger die niet gevoed wordt en het langere tijd anders, onbegrepen en niet gezien worden heeft invloed op de ontwikkeling van de persoonlijkheid. Ook het (soms meerdere malen) van school wisselen, het niet adequaat reageren op het gedrag dat voortkomt uit bovenstaande mismatch kan maken dat een kind zich permanent onveilig voelt en langdurig  stress ervaart. 

Zelfs wanneer een kind uiteindelijk toch op zijn plek komt en wél gezien wordt, zijn er vaak nog duidelijke sporen van de beleefde stress aanwezig. Het kind is hyperalert of juist heel passief, ontploft snel, of barst juist voortdurend in tranen uit, het kan zich niet concentreren, zit te wiebelen of droomt de hele dag weg.

Het kind in het hoofd én lijf weer laten voelen dat het veilig is, dat de voortdurende alertheid die eerder zo noodzakelijk was nu niet meer nodig is, vraagt om veel geduld, begrip en een traumasensitieve aanpak in de groep. Zeker bij hoogbegaafde kinderen is psycho-educatie hierbij van grote waarde, naast het ervaren dat zij niet de enige zijn met deze zorgen en gevoelens.

Deze cursus behandelt aspecten rond (school)trauma, gedragsherkenning van getraumatiseerde kinderen en jongeren en traumasensitieve aanpak.

Tot slot verkennen we manieren om deze leerlingen voldoende uitdaging te bieden. Je ontwikkelt concrete verrijkingsopdrachten en denkt na over passende programma’s voor jouw onderwijspraktijk.

Praktisch

• Locatie: DNKRS Pieronlaan 7 in Amstelveen of incompany
• Data en tarieven
• Via het Samenwerkingsverband voortgezet onderwijs Amsterdam-Diemen kunnen scholen kosteloos een opleidingstraject bij DNKRS volgen voor het hele team. Een scholingstraject kan ook onderdeel zijn van een ondersteuningsaanvraag voor een begaafde leerling of een groep leerlingen.
  Neem contact op met het SWV of dien een aanvraag in.