Groepen
De ervaring leert dat begeleiding en behandeling in groepen effectief is. DNKRS heeft verschillende vormen van groepsbegeleiding. De kinderen en jongeren leren veel van elkaar en over zichzelf.
- DNKRS-groepen peuters/kleuters
- DNKRS-groepen primair onderwijs
- DNKRS-groepen voortgezet onderwijs
- DNKRS-dialooggroepen jongvolwassenen (20+)
- DNKRS-dialooggroepen volwassenen (30+)
- thuiszittersgroepen
- therapiegroepjes
- veerkrachtgroepjes (bij trauma)
- mindfulnessgroepen Wijsheid in beweging
- creatieve ateliers
Onze groepen zijn geen verlengstuk van de plusklas of verrijkingsgroep op school. Binnen de jeugdhulp richten wij ons niet op extra leerstof, maar op het welzijn en de totale ontwikkeling van het hoogbegaafde kind. Met aandacht voor sociaal en emotioneel functioneren, werken we aan zelfinzicht, emotieregulatie, identiteit en veerkracht, zodat hoogbegaafde kinderen zich niet alleen cognitief, maar ook als mens gezond kunnen ontwikkelen. De groepsbegeleiding richt zich niet op hoogbegaafdheid als kenmerk, maar op de daarmee samenhangende problematiek, vanuit een benadering die past bij hoogbegaafden en die zij binnen de reguliere jeugdhulp vaak niet vinden.
De DNKRS-groep voor peuters/kleuters is met succes gestart in het voorjaar van 2025. Een serie bestaat uit 8 dagdelen onder schooltijd. Je kunt je hierop individueel inschrijven.
De DNKRS-groepen primair onderwijs gaan een maal per jaar (in september) van start. Instroom halverwege het jaar (februari) is soms mogelijk. Een heel jaar DNKRS-groep primair onderwijs bestaat uit 30 dagdelen onder schooltijd. Je kunt je hierop individueel inschrijven, met toestemming van school.
De DNKRS-groepen voortgezet onderwijs vinden drie keer per jaar plaats, maar meerdere keren als hier vraag naar is.
In de DNKRS-groepen voor thuiszitters kunnen kinderen en jongeren terecht, die specifieke aandacht nodig hebben en de verbinding willen herstellen met zichzelf, de omgeving en wat voor hen belangrijk is.
De therapie- en veerkrachtgroepen (behandeling) worden door DNKRS samengesteld naar aanleiding van een intakegesprek en eventueel individuele vervolggesprekken.
De mindfulnessgroepen (Wijsheid in beweging ) en de creatieve ateliers vinden plaats na schooltijd, in het weekend of in vakantieweken. We organiseren deze groepen een aantal keren per jaar. Wanneer dat is, vind je in onze nieuwsberichten en nieuwsbrieven. Voor deze groepen kun je individueel aanmelden.
Hier begrijpen de kinderen mij.
Dit is een veelgehoorde uitspraak in onze groepen. Kinderen ontwikkelen hun zelfbeeld in contact met anderen die op hen lijken. Het ontmoeten van gelijkgestemden bij DNKRS draagt bij aan de ontwikkeling van een gezond zelfbeeld.
DNKRS-groep peuters/kleuters
Denkertjes & Doenertjes
Bij jonge kinderen wordt vaak nog niet over hoogbegaafdheid gesproken, maar een ontwikkelingsvoorsprong is wél zichtbaar. Ouders herkennen dit vaak het eerst – zij kennen hun kind als geen ander. Vroege signalering kan belangrijk zijn voor een gezonde ontwikkeling. Voor jonge kinderen draait het vooral om plezier maken, uitgedaagd worden, zelfvertrouwen opbouwen en zich herkennen in andere nieuwsgierige, energieke kinderen.
DNKRS biedt daarom een kleine, wekelijkse groep voor maximaal vijf peuters en kleuters (groep 1 en 2) die toe zijn aan extra uitdaging. In acht bijeenkomsten begeleidt Petra van Rijn de Denkertjes en Doenertjes met spel, oefeningen en gesprekken. Ze sluit aan bij wat leeft in de groep, met aandacht voor ontwikkeling én plezier.
Noot: Voor kinderen onder de 5 jaar geldt nog geen leerplicht. Kinderen van 5 jaar hebben wel leerplicht, maar mogen 5 uur per week van school wegblijven. Hiervoor is geen toestemming van school nodig. Wel moet dit gemeld worden aan de leerkracht, intern begeleider of schooldirecteur.
DNKRS-groepen po
Deze groepen zijn er voor hoogbegaafde kinderen die op zoek zijn naar méér: meer plezier, zelfinzicht, contact met gelijkgestemden en kennis over denken, voelen en leren.
Hoogbegaafde kinderen denken vaak razendsnel en voelen intens. In de groepen van DNKRS krijgen ze inzicht in hun eigen manier van denken en voelen. Dit helpt hen zichzelf beter te begrijpen en te sturen. We staan stil bij de emoties die horen bij leren en ontwikkelen, zoals frustratie, stress, angst, maar ook opluchting en trots. Door hiermee vertrouwd te raken, durven de kinderen verder te leren, ook als het spannend wordt.
What do we wish to maximize through our schooling? Is it just knowledge? Is it just intelligence? Or is it also wisdom? If it is wisdom, then we need to put our students on a much different course.
Robert Sternberg
De kinderen krijgen inzicht in hun eigen unieke manier van denken en zijn. Zij ervaren hun sterke en zwakke punten en worden zo (weer) kapitein op hun eigen schip!
Noot: De groepen vinden op maandag, dinsdag, woensdag, donderdag en vrijdag plaats. Wij delen de groepen in overleg met onze leerkrachten in op basis van de leeftijd van kinderen, hun ervaring bij ons en de dynamiek in onze groepen. Het is dus helaas niet mogelijk zelf een dag te kiezen.
Wil je eerst meer weten? Neem dan contact met ons op.
DNKRS-groepen vo
Deze groep is er voor hoogbegaafde jongeren van het voortgezet onderwijs, die willen stilstaan bij zichzelf en de wereld om hen heen.
Tijdens drie zaterdagmiddagen ontmoet je gelijkgestemden en ga je in gesprek over wie je bent, wat je bezighoudt en hoe je met uitdagingen omgaat. Liever doen dan praten? Ook daar is volop ruimte voor — zoals je van DNKRS mag verwachten. We helpen jou te reflecteren op jezelf en je omgeving. Dit doen we door:
- een mix van creatieve, uitdagende en verrijkende activiteiten
- (spel)activiteiten die je helpen om over jezelf en elkaar na te denken
- gesprekken met oude bekenden en (voor jou nu nog) nieuwe mensen
We creëren een plek (voor een groep van ongeveer 12 deelnemers) waar je je gezien voelt én ontdekken wat jou helpt om in balans te blijven.
DNKRS-groep Thuiszitters
Als naar school gaan (even) niet lukt of niet de juiste route is, geeft (tijdelijk) stoppen met school vaak een gevoel van opluchting. Er ontstaat ruimte om op adem te komen en aandacht te geven aan andere zinvolle activiteiten.
Voor veel kinderen en jongeren blijkt de praktijk weerbarstiger. Er valt vaak meer weg dan alleen onderwijs. Daginvulling, sociale contacten en zelfvertrouwen kunnen onder druk komen te staan. Met de juiste steun en tijd kan deze ruimte echter langzaam worden gevuld met nieuwe ervaringen, vaardigheden en kleine successen. DNKRS helpt daar graag bij.
DNKRS-groep Thuiszitters* is een behandelgroep voor kinderen en jongeren met schooluitval die, ondanks alles, in beweging willen blijven.
In deze groep draait alles om opnieuw verbinden: met jezelf, met je omgeving en met wat voor jou belangrijk is. Je ontmoet anderen die snappen hoe het is om niet naar school te gaan. Samen werk je aan herstel en aan nieuwe perspectieven – in jouw tempo.
Wat we bieden
- erkenning rondom schooluitval
- contact met leeftijdsgenoten die herkenbare ervaringen delen
- activerende en aansprekende activiteiten
- psycho-educatie en ruimte voor verwerking
- lichte therapeutische begeleiding op maat
- aandacht voor ontwikkeling van identiteit: wie ben ik, wat heb ik nodig, waar wil ik naartoe?
- hulp bij het werken aan vertrouwen, herstel, zelfzorg, planning en structuur
- ondersteuning in het vinden van de route naar nieuwe perspectieven
Wat maakt deze groep anders dan andere groepen?
DNKRS biedt een combinatie van verrijkende activiteiten en therapeutische begeleiding, afgestemd op kinderen en jongeren die buiten het onderwijs staan. Er is oog voor schooluitval en de sociale en emotionele weerslag hiervan. Maar ook voor nieuwe ontwikkelingen. De groep is laagdrempelig, opbouwend en verbindend, met veel aandacht voor autonomie. Hier staat niet stil wat wél kan groeien.
Voor wie?
- jongeren van 12–17 jaar
- kinderen van 8–12 jaar
DNKRS-dialooggroepen jong volwassenen en volwassenen
Ben jij hoogbegaafd en zoek je naar wie je bent – los van labels, verwachtingen of je eigen kritische stem?
Hoe geef je richting aan je leven, met alles wat je denkt, voelt en kunt?
Veel hoogbegaafden lopen rond met vragen over identiteit, zelfbeeld en het maken van keuzes die echt bij hén passen. Hoe integreer je jouw hoogbegaafdheid in het dagelijks leven, zonder jezelf te verliezen of je aan te passen aan wat ‘normaal’ lijkt?
In een reeks van drie dialoogbijeenkomsten ga je samen met andere hoogbegaafden in gesprek. Geen therapie, geen pasklare antwoorden – maar een open en gelijkwaardig gesprek waarin herkenning, reflectie en nieuwe inzichten centraal staan. Er is ruimte om gehoord te worden en te luisteren.
Wil jij onderzoeken wat hoogbegaafd zijn voor jou betekent, en hoe je daarmee jouw leven vorm kunt geven?
“Dialogisch gesprek met peers biedt een perspectief voor de toekomst!”
“Het is fijn om met peers te praten, herkenning en erkenning te ervaren en vooral te klankborden. Het helpt mij om mijn eigen koers te bepalen.”
“DNKRS creëert een sfeer en omgeving waarbij het gemakkelijker voelt om te delen dan bij een een-op-een sessies omdat iedereen zich op een gelijk playing field bevindt.”
